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<正>班级物质文化属于班级文化的硬件,看得见、摸得着,是班级文化的基础及其水平的外显标志,具有"桃李不言"的隐性教育功能与教育效果。教室环境作为班级文化的物质组成部分,有其独特的文化价值。因此班级文化建设首先要从教室内部布置开始,使其发挥"润物细无声"的渗透作用。
让教室的每一面墙都说话——班级物质文化建设之我见
【摘 要】
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<正>班级物质文化属于班级文化的硬件,看得见、摸得着,是班级文化的基础及其水平的外显标志,具有"桃李不言"的隐性教育功能与教育效果。教室环境作为班级文化的物质组成部分,
【机 构】
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吴江市松陵镇中心小学
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年09期
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