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师资少，班额大，学生多是导致大班型教学存在的必然。现实国情决定了在我国中小学，尤其是中西部地区，大班英语教学在相当一段时期内还将继续存在。与小班相比，大班教学在实际中确实存在一些困难。大班化教学存在着集体划一，低交互性等诸多不足，这种模式往往以教师为中心，学生的主体性难以在课堂上得到发挥。这些给作为技能型学习的英语教学带来了一定的负面影响。分析了大班英语教学存在的问题及相应的解决对策，力求最大化改进大班英语课堂教学的效果。