【摘 要】
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现代信息技术的飞速发展对信息化人才的要求日益提高,而学生的信息化水平参差不 齐,且各高校的计算机基础课学时普遍被压缩,这一矛盾亟需计算机基础课改变传统的教学模式.计
【基金项目】
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2016年度河南省教师教育课程改革研究项目“信息化背景下教师教育技术能力培养策略研究”(编号:2016-JSJYYB-177);2016年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“推进河南教育信息化建设进程对策研究”(编号:2016-qn-007)
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现代信息技术的飞速发展对信息化人才的要求日益提高,而学生的信息化水平参差不 齐,且各高校的计算机基础课学时普遍被压缩,这一矛盾亟需计算机基础课改变传统的教学模式.计 算机网络和移动智能终端的普及为微课的发展提供广阔的平台和便利的条件,便于学习者随时随地 进行学习,满足学习者的个性化需求.根据教学内容和学生的认知特点,综合考虑技术性、普适性、经 济性、灵活性以及效果等多种因素,开发因材施教的微课,提高教学效果和质量,促使微课在高等教育 中真正得到广泛应用和推广,助推教育信息化进程.
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