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新课程改革进入了课堂教学，要求教师的课堂教学行为发生相应的变化，使学生成为学习的主体，通过对话、合作、共建，师生一起分享对课程的理解，把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”真正统一起来，使每一位学生不断获得新的知识和能力。然而，课堂教学的时间是有限的，要实现课堂教学效益的最优化，用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，就必须对课堂结构进行深入的思考和探究，其中采取合适的教学策略是很重要的。“好的开头是成功的一半”，如何使课堂导入有效是很值得探讨的问题。课堂导入要做到引人入胜。