【摘 要】
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近年来越来越多的教育研究者和实践者看到了课堂对话交往对学生发展的重要作用,从不同角度出发对其进行了研究。本文将通过对英语课堂有效对话教学特点及教师对话能力的系统
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近年来越来越多的教育研究者和实践者看到了课堂对话交往对学生发展的重要作用,从不同角度出发对其进行了研究。本文将通过对英语课堂有效对话教学特点及教师对话能力的系统分析,从教师教学能力出发探究有效对话教学的生成过程。
In recent years, more and more education researchers and practitioners have seen the important role of class dialogue and interaction in student development and studied it from different perspectives. This article will systematically analyze the characteristics of effective dialogue teaching in English classroom and teachers ’dialogue ability, and explore the formation process of effective dialogue teaching from the perspective of teachers’ teaching ability.
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