操作引领复习 发展高阶思维——以“轴对称图形章复习课”为例

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<正>复习课是根据学生的认知特点和规律,以巩固、梳理已学的知识、技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为重要任务的一种课型.为了激发学生的兴趣,提升复习课的有效性,笔者根据轴对称图形这一章的特点,利用折纸活动为载体,对苏科版八年级(上)第2章轴对称图形进行了单元复习教学设计.一、教学流程及设计意图1、创设情境,激发兴趣师:请同学们欣赏视频:用一张纸,折出千万个生命!设计意图视频展示了用纸折出各种各样的动物,
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高效的复习教学对于学生巩固知识、增长个人知识和提高解决问题能力都有重要价值.为了实现这一价值,笔者就折叠问题尝试开展了"一题一课"的复习教学,以一道教材习题的折叠探究复习课为例,试图通过一题多解、一题多变、多题归一提高学生解题综合能力,达到以一木可见森林,培养学生学习数学的兴趣.
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毫无疑问,数形结合思想是中考的热门考点,同时也是难点.从初一到初三学生接触了很多需要利用数形结合来解决的问题,教师肯定也分析过利用"数形结合"解决问题的方法,比如"由数想形,见形思数".因此"数形结合"思想对于学生来说应该是熟悉的,但是在使用时却好像很陌生,为什么会出现这样的现象?很多教师在进行"数学结合思想"的专题复习时,只是选择大量的题目进行训练,认为熟能生巧,
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在今天的经济环境下,各行业的市场情况均面临着比较严峻的挑战,建筑业也不例外,而面对激烈的市场竞争环境,各建筑企业需要不断对自己的管理模式进行更新换代,才能对运营成本做到有效控制,并以此来提升企业的经济效益。本文会对作业成本管理的内涵进行阐述,并梳理作业成本管理在建筑企业应用的可行性研究,根据一些中小型企业的应用情况出发,再提供一些优化建筑企业作业成本管理的建议。
本文中从一堂初三"一轮"复习——三角形,精心设计教学内容和探究活动,反映出执教者遵循章建跃先生"三个理解",对教学目标、教学内容和方法进行合理的定位,在教学中把握好"度",机智应对生成,让学生在探究活动中发展思维,体验成功.
数学教学不只是数学知识习得,引导学生主动思考、积极提问、自主探究,培养学生的思维能力才是数学教育最重要的目标.笔者以"图文信息类中考专题复习课"的教学反思为例,体现教学设计要梯度设计问题、整体设计问题、开放设计问题,从而达到深化探究过程、揭示思维方法、激发主动探究的目的.
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门科学。本次研究的数形结合中,数属数量,形属空间变化,它们是数学研究中的两个主要对象。同时,两者之间在解决数学问题时更显联系紧密——数是形的抽象概括,形是数的直观表现。通过数形结合解决问题在数学学习中运用广泛。考虑到小学生的思维特点,它也是小学数学教材编排的一个重要原则。本文将以苏教版小学数学中的部分解决问题为实例,阐述数形结合在小学数学中的运用。
肠道屏障功能表现为允许营养、电解质、水等人体必需物质跨膜转运至血液,并防止有害物质进入人体,从而维持人体健康。肺癌是目前最多见且病死率最高的癌症。近年来的研究发现,肠道微生物与肺癌密切相关。该文介绍了肠道黏膜屏障及肠道生物屏障与肺癌的关系,并综述了在肺癌治疗过程中因肠道菌群失调而产生的胃肠道不良反应的治疗及相关研究进展。
数学复习课堂是对学生一个阶段学习情况的总结和提升,问题引领是初中数学复习的有效方式之一.通过问题引领可以帮助学生查漏补缺,加强师生互动,激发课堂活力,提高课堂的复习效率.
宿主与外界环境的物质交换主要发生在胃肠道,肠黏膜是机体肠道与外界直接接触的第一道屏障,在调节肠道免疫反应和抵御外源病原体入侵等多种生理功能中发挥着至关重要的作用,同时肠道菌群及其代谢物在此过程中也扮演了重要角色。文章对肠道菌群与肠黏膜的互作效应及机理进行了综述,以期为动物肠道相关疾病的治疗提供参考依据。