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尽管目前许多学校开设了《医学人文》课程，但各校对于此类课程的开设通常较为零散、不成体系。本文首先对《医学人文》课程的概念内涵及其与公共基础课和医学专业课之间的关系进行了明确的界定，进而从三个方面较为深入地探讨了《医学人文》课程应达到的基本要求，并根据我校实践给出了《医学人文》课程体系的初步模型，供各位同仁参考。