情感激励在班级管理中的有效运用

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在《中国教育——情感的缺失》一文中,朱小蔓写道:20年过去了,令人欣慰的是新课标体现出对学生情感态度价值观的关注;令人担忧的是,我们的教育依旧“只关注学业方面的成效和成就,较少关注人的情感培育、价值取向与心灵成长”。对应而今的教育,我们确实存在类似令人担忧的现象。
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