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如何在课件设计中优化认知负荷是大学英语视听说课研究的重点之一,认知负荷理论与多媒体教学设计理论对此均有具体指导意义,但因视听说课有其自身认知特点,研究者需据此挖掘出对应的认知负荷优化策略。
大学英语视听说课件认知负荷优化研究
【摘 要】
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如何在课件设计中优化认知负荷是大学英语视听说课研究的重点之一,认知负荷理论与多媒体教学设计理论对此均有具体指导意义,但因视听说课有其自身认知特点,研究者需据此挖掘
【机 构】
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徐州工程学院
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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