【摘 要】
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目的 探讨以问题为基础的学习模式(PBL)在军队卫生学教学中的应用效果和存在问题.方法 以武警医学院五年制临床医学本科生138名分为14个小组,每组9～10名学员.7组为实验组,以PB
【机 构】
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中国人民武装警察部队医学院军队卫生学教研室
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目的 探讨以问题为基础的学习模式(PBL)在军队卫生学教学中的应用效果和存在问题.方法 以武警医学院五年制临床医学本科生138名分为14个小组,每组9～10名学员.7组为实验组,以PBL教学模式为主.另7组设为对照组,以传统教学为主.实验组由组长负责组织本组学习讨论,对本组收集的资料进行筛选、整理和补充,归纳总结,写成书面材料,教员对自学和讨论予以引导,提供教学参考资料,指导查找资料,协调小组活动,对学员的讨论作出点评,解释疑难的问题.6个月后进行考核和自我评价.结果 实验组的理论测试平均成绩为(44.21±2.67)分,与对照组无显著性差异[(43.63±2.42),(P>0.05].综台能力考核中,实验组的测试成绩为(27.42±1.87)分,显著高于对照组的成绩[(21.36±1.64)分,P
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