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基于疫情防控期间北京市朝阳区部分中学“停课不停学”工作的开展情况,本文梳理总结了学生在线学习的四种基本常见形式及其存在的具体问题,并针对“互联网+教育”的崭新教育形态和多元学习方式,提出优化在线学习行为、提升在线学习效果的具体教学改进建议.基于学习者在线学习力的行为表现和体系优化,阐明了线上学习效果评价的五个能力维度和具体评价指标.