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运用个案研究中的参与式观察、访谈、文献研究等方法,在明确跨文化意识内涵和维度的基础上对其发展阶段进行了理论假设。以英语教师跨文化意识为研究对象,分析了英语教师跨文化意识的发展阶段,最终构建了英语教师跨文化意识的发展模型。
英语教师跨文化意识发展模型的个案研究
【摘 要】
：
运用个案研究中的参与式观察、访谈、文献研究等方法,在明确跨文化意识内涵和维度的基础上对其发展阶段进行了理论假设。以英语教师跨文化意识为研究对象,分析了英语教师跨文
【机 构】
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四川科技职业学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2012年09期
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