【摘 要】
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<正>长期以来,中学教学中作业量大质差、盲目滥练、形式单一、批改重结果轻过程,成为作业低效的主要原因。广大教师必须从作业的布置到最终的批改、反馈等各个环节都要精心设
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<正>长期以来,中学教学中作业量大质差、盲目滥练、形式单一、批改重结果轻过程,成为作业低效的主要原因。广大教师必须从作业的布置到最终的批改、反馈等各个环节都要精心设计,提高各个环节的有效性,让学生从"题海"中解脱出来,从而真正实现减负增效。一、作业的布置1.内容分层在同一班级里,学生的认知水平、知识基础是有差异的,教师在设计和布置作业时,应实施分层作业,让每个学生在适
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