【摘 要】
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独立院校因其学生录取分数线普遍偏低,学生基础差、自主学习能力弱、没有良好的学习习惯、文学的积累和积淀少,使得“外国文学史”课程不能按照普通高校传统的方式授课。但是
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独立院校因其学生录取分数线普遍偏低,学生基础差、自主学习能力弱、没有良好的学习习惯、文学的积累和积淀少,使得“外国文学史”课程不能按照普通高校传统的方式授课。但是,独立院校的学生思想较为活跃,主观能动性强,具有一定的创新能力并愿意尝试新事物新方法等,这就为“外国文学史”的教学提供了可供探索的途径。从授课教师的“教”和学生掌握知识的“学”的角度出发,精选教学内容,强调“三重点”教学法;调整教学模式,引入多种方式辅助教学;采用灵活的评定办法,不“唯”期末成绩定优劣。只有契合于独立院校学生的教学方法,才能将“外
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