【摘 要】
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自全国“两会”期间有政协委员提议推动珠算文化进入小学数学课堂以来,对珠算要不要进课堂的讨论就没有停止.rn有人认为, “珠算教育是作为另一类知识体系,对儿童的注意力、
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自全国“两会”期间有政协委员提议推动珠算文化进入小学数学课堂以来,对珠算要不要进课堂的讨论就没有停止.rn有人认为, “珠算教育是作为另一类知识体系,对儿童的注意力、想象力,尤其是空间思维能力进行提升”.但也有人反对, “由于运算规则的不同,儿童过早接触珠心算会对其理解十进制产生冲突,影响抽象思维的形成和后期数学的学习”.
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