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摘要：电力企业开展新员工培训，能够帮助这些员工更好地融入企业之中。电力企业在经营发展的过程中与其他企业存在较大差别，电能的生产、销售、使用是同时进行的。电力企业招聘的新员工有的是从专门电力院校毕业的，有的是从普通高校毕业的，它们对电力企业的了解程度是不一样的。但到电力企业工作之后，必须从思想上、行为上规范自身行为。开展新员工培训工作就能够帮助这些员工更好地适应企业的日常工作，使新员工能够成为一名合格的“电力人”。
关键字：电力企业；新入职员工；培训方案；方案探讨
电力企业展开新入职员工培训工作能够有效将新入职员工转变为“电力人”。新员工通过各种各样的培训，能够有效了解企业文化，更好地适应企业的工作，进一步明确自身的职责，继而有效规划自身职业生涯，将自己的能力在企业中有效发挥出来。设计精良的入职培训能够促使新老员工之间更好地交流，帮助新员工更好融入企业环境之中，为其后期工作打好基础。
1 电力行业新员工特点
通常情况下，电力企业新入职员工培训是为了帮助员工更好地掌握科学知识、专业技能为主要目的进行的。新员工在参与培训的时候，能够进一步了解工作中需要掌握的专业技能知识，以便更好地适应不断发展变化的市场环境，使企业能够在市场竞争环境中利于不败之地。这种培训活动能够有效激发员工的潜能，帮助员工更好地实现人生价值，因此，培训方案的设计应该与员工的实际工作是紧密相连的，并且要将企业的经济效益摆在重要位置，使新员工在参与培训的时候能够有所收获。有效的入职培训，能够帮助新员工更好地适应工作内容，降低工作过程中可能会出现的错误率，使员工能够尽快融入企业文化之中。
2电力行业新员工培训目标
2.1 企业文化认同目标
企业文化是企业的灵魂所在。任何企业都有文化，特别是经历了多年的风风雨雨的电力企业。文化没有好坏之分，是企业不可磨灭的印记。电力行业企业由于发电设备设计寿命较长，一般都有十分丰富的发展经历，实际上已经有了深厚的文化沉淀。企业员工在企业文化的影响下会形成了一定的价值取向。
新员工培训的企业文化认同目标就是要企业文化得到新员工的认同。首先是高层管理者要从电力行业的企业文化建设的起始阶段讲述企业发展历程，创造各种机会让全体新员工参与进来，共同宣扬企业文化，让全体新员工都知道电力行业的企业文化的来龙去脉。其次是企业文化导入阶段，企业培训者应摒弃那种假大空的说教，要组织新员工结合自己的具体工作进行讨论，要让新员工意识到自己的日常工作实际上就是电力行业的企业文化的一种表现形式。
企业文化培训目标要坚持宣传教育的长效机制，因为企业文化的吸收和理解需要时间，必学让电力行业的企业文化渗透到电力行业的每一项工作、每一个角落、每个人的心中，形成时时、处处、人人、在电力行业的企业文化建设的环境中，达到潜移默化的效果。首先企业文化受构成企业的全体员工的质量构成影响，新员工是企业的新鲜血液，他们的加入就是给企业文化注入了新的活力，新员工在继承企业文化的同时也在发展企业文虎，也是电力行业的企业文化重构的主要动力。再次，要加强新员工优良传统教育，让新员工弘扬优良传统，才能使电力行业的企业文化建设与时俱进。
2.2 电力行业的企业相关知识目标
知识培训是对认知能力的一种训练，电力电力行业的企业新员工在进入电力行业的企业之前学到的一些知识在具体工作岗位上并不是全部有用，新员工进入具体工作岗位之后，一定要在自身学过知识之中提炼出自身岗位所需要的“专业知识”。只有这样才能够真正从“学生”转变成正真的“电力人”，能够尽快融入到电力行业的企业之中来。新新员工对于电力方面的知识了解充分，但对于自身岗位上专业知识却知之甚少。新员工在就职之前学过一些关于本岗位专业知识，但那种学习仅是在“通学”背景下进行的，没有实际的操作经验。针对就职岗位的一些专业知识仍旧需要在岗位基础上进行学习，这种知识培训就是一种针对具体岗位的知识培训。
2.3 电力行业的企业专业技能目标
新员工在进入电力行业的企业工作之前或多或少都会参与一些实习环节，这些环节能够帮助新新員工熟悉各个环节之间的联系，但并不会使其真正参与到电力生产过程之中，因为生产环节每一个按钮都会影响电力行业企业的生产经营安全和效率。因此，实习只是一个雾里看花的过程，但对于正式入职的新员工来说，是一个将理论转化为实践的过程，新入职的员工必须要熟悉自身所处岗位，并且要清楚理解跟自身岗位关联岗位的工作流程。新员工对这一方面的理解仍旧处于“空白”，尽管在日后工作过程中慢慢摸索、实践也能够了解，但这需要花费的时间过长。新员工参与入职培训就能够尽量缩短这一摸索过程，使新新员工能够尽快融入到工作环境之中，使自身能够在最短时间内完善起来。
3电力行业新新员工培训方式
3.1 情景模拟
电力行业的企业对新员工进行模拟培训方式是一种非常有效办法[1]。这种方式较为重视对操作技能、反应敏捷性的训练，将参与训练的新员工放置于实际工作环境中，使其能够有效体验到实际工作环境的复杂情况，新员工通过模拟学会各种问题处理办法，为其进入实际工作环境打好基础。电力行业企业的新员工将会进入到电力行业的企业各个部门、班组中进行工作，必须要将自身地位方式由理论转为实践。就以变电运行维护班来说，担负着所辖变电站设备的运行维护，其整个系统的运行操作实际上是一项非常复杂的过程，一定要新老员工共同配合才能够有效完成相应的工作，当接受调度下达的命令后，要拟定倒闸操作票，并按倒闸操作票的顺序操作，如果不严格按倒闸操作票的顺序操作，将可能发生误操作事故。因此，新员工一定要牢牢记住严格按倒闸操作票顺序操作的含义，每一项操作的作用，训练新员工的心里素质，使其在实际进行操作的时候不能够慌乱而导致出现失误。并且只有在非常熟练情况下，才能够进行操作。对新员工的培训，一定要模拟与现实环境非常相似中进行仿真练习，只有这样才能够培养新新员工一身过硬本事。情景模拟培训法一方面要使得新员工得到成长，另一方面也为电力企业安全运行打下了基础。 3.2 案例分析
案例分析法是针对某一特定问题来培训的。电力行业的企业向新员工展示一些真实的案例，然后由新员工提出一些有效的解决办法，不断提升新员工问题分析能力以及解决实际问题能力。在使用案例分析法的时候，必须具备三个方面基础：一是选择案例必须要真实；二是必须要包括所要解决的具体内容；三是需要有明确的教学目的。这种培训方式能够帮助新新员工对一些问题进行深入探讨，并且从刚入职的时候开始，就有效培养他们的创新意识，使新员工养成独立思考的习惯。一个案例就是一项具体问题讨论，新员工创新意识能够将这种认识问题的方式不断推广到其它用处。实践表明，“案例分析法”能够帮助新新员工吸取各个方面经验，取得较好的培训效果。
3.3 交叉交流
交叉交流培训法是对新员工进行情感感受培训。使他们能够自由讨论，给他们表现自我的机会。使新员工对成功、挫折、情绪等等方面都能够充分表露。使群体中每一成员都能够在了解自我的情况下了解其它新员工的一些行为，并能够倾听他人对自己的看法。这种培训都是由训练者引导受训新员工进行的，使新员工之间能够更好地进行沟通，大家能够互相分项成功的感悟体验，借鉴他人成功经验。这种培训方式也可以看成是一种情感交流体验会，这种方式能够促使新员工更勇敢面对生活中挫折，并找到应对这种挫折的办法。
4 结论
当一个培训项目结束的时候，只有对培训效果进行严格的评价，才能够为整个培训流程画上一个 （下转第页）
（上接第页）圆满句号。在进行培训的时候评估可以按照下述标准进行：首先，是学员对培训项目的一种反应，学员在参与整个培训活动之后，可以要求其对整个培训过程进行评价，这种评价是培训效果得以继续进行的重要手段。电力行业的企业可以使用调查问卷方式搜集学员对培训效果的评价；其次，电力行业企业要掌握新员工在培训过程中学习状况，这一点十分重要，如果新员工没有掌握相应的知识，就说明相应培训项目是失败的；最后，新员工参与培训之后取得成绩。一般情况下，新员工参与培训之后，会对其产生一定良性影响，這种影响越大，就能够为电力行业的企业带来更好的经济效益。
参考文献：
[1]范超，王续.致青春[J].华北电业，2016（11）.
[2]沧浪水.膨胀[J].人才资源开发，2017（05）.
[3]焦亚星，马佳泰.陕西麟洲房地产开发有限公司新新员工培训探讨[J].新西部，2017（12）.
[4]戴聪聪.汽车设计新新员工培训探析[J].电力行业的企业技术开发，2016（03）.
[5]杨雰.新新员工培训中存在的问题与对策[J].贵州电力技术，2013（10）.
[6]郭鹏.新员工培训：实现电力行业的企业与新员工双赢[J].中国电力教育，2013（21）.
作者简介：
徐珏（1979-），女，汉族，湖南湘潭人，大学本科，中级工程师，主要从事企业人才开发与培训管理工作。
关键字：电力企业；新入职员工；培训方案；方案探讨
电力企业展开新入职员工培训工作能够有效将新入职员工转变为“电力人”。新员工通过各种各样的培训，能够有效了解企业文化，更好地适应企业的工作，进一步明确自身的职责，继而有效规划自身职业生涯，将自己的能力在企业中有效发挥出来。设计精良的入职培训能够促使新老员工之间更好地交流，帮助新员工更好融入企业环境之中，为其后期工作打好基础。
1 电力行业新员工特点
通常情况下，电力企业新入职员工培训是为了帮助员工更好地掌握科学知识、专业技能为主要目的进行的。新员工在参与培训的时候，能够进一步了解工作中需要掌握的专业技能知识，以便更好地适应不断发展变化的市场环境，使企业能够在市场竞争环境中利于不败之地。这种培训活动能够有效激发员工的潜能，帮助员工更好地实现人生价值，因此，培训方案的设计应该与员工的实际工作是紧密相连的，并且要将企业的经济效益摆在重要位置，使新员工在参与培训的时候能够有所收获。有效的入职培训，能够帮助新员工更好地适应工作内容，降低工作过程中可能会出现的错误率，使员工能够尽快融入企业文化之中。
2电力行业新员工培训目标
2.1 企业文化认同目标
企业文化是企业的灵魂所在。任何企业都有文化，特别是经历了多年的风风雨雨的电力企业。文化没有好坏之分，是企业不可磨灭的印记。电力行业企业由于发电设备设计寿命较长，一般都有十分丰富的发展经历，实际上已经有了深厚的文化沉淀。企业员工在企业文化的影响下会形成了一定的价值取向。
新员工培训的企业文化认同目标就是要企业文化得到新员工的认同。首先是高层管理者要从电力行业的企业文化建设的起始阶段讲述企业发展历程，创造各种机会让全体新员工参与进来，共同宣扬企业文化，让全体新员工都知道电力行业的企业文化的来龙去脉。其次是企业文化导入阶段，企业培训者应摒弃那种假大空的说教，要组织新员工结合自己的具体工作进行讨论，要让新员工意识到自己的日常工作实际上就是电力行业的企业文化的一种表现形式。
企业文化培训目标要坚持宣传教育的长效机制，因为企业文化的吸收和理解需要时间，必学让电力行业的企业文化渗透到电力行业的每一项工作、每一个角落、每个人的心中，形成时时、处处、人人、在电力行业的企业文化建设的环境中，达到潜移默化的效果。首先企业文化受构成企业的全体员工的质量构成影响，新员工是企业的新鲜血液，他们的加入就是给企业文化注入了新的活力，新员工在继承企业文化的同时也在发展企业文虎，也是电力行业的企业文化重构的主要动力。再次，要加强新员工优良传统教育，让新员工弘扬优良传统，才能使电力行业的企业文化建设与时俱进。
2.2 电力行业的企业相关知识目标
知识培训是对认知能力的一种训练，电力电力行业的企业新员工在进入电力行业的企业之前学到的一些知识在具体工作岗位上并不是全部有用，新员工进入具体工作岗位之后，一定要在自身学过知识之中提炼出自身岗位所需要的“专业知识”。只有这样才能够真正从“学生”转变成正真的“电力人”，能够尽快融入到电力行业的企业之中来。新新员工对于电力方面的知识了解充分，但对于自身岗位上专业知识却知之甚少。新员工在就职之前学过一些关于本岗位专业知识，但那种学习仅是在“通学”背景下进行的，没有实际的操作经验。针对就职岗位的一些专业知识仍旧需要在岗位基础上进行学习，这种知识培训就是一种针对具体岗位的知识培训。
2.3 电力行业的企业专业技能目标
新员工在进入电力行业的企业工作之前或多或少都会参与一些实习环节，这些环节能够帮助新新員工熟悉各个环节之间的联系，但并不会使其真正参与到电力生产过程之中，因为生产环节每一个按钮都会影响电力行业企业的生产经营安全和效率。因此，实习只是一个雾里看花的过程，但对于正式入职的新员工来说，是一个将理论转化为实践的过程，新入职的员工必须要熟悉自身所处岗位，并且要清楚理解跟自身岗位关联岗位的工作流程。新员工对这一方面的理解仍旧处于“空白”，尽管在日后工作过程中慢慢摸索、实践也能够了解，但这需要花费的时间过长。新员工参与入职培训就能够尽量缩短这一摸索过程，使新新员工能够尽快融入到工作环境之中，使自身能够在最短时间内完善起来。
3电力行业新新员工培训方式
3.1 情景模拟
电力行业的企业对新员工进行模拟培训方式是一种非常有效办法[1]。这种方式较为重视对操作技能、反应敏捷性的训练，将参与训练的新员工放置于实际工作环境中，使其能够有效体验到实际工作环境的复杂情况，新员工通过模拟学会各种问题处理办法，为其进入实际工作环境打好基础。电力行业企业的新员工将会进入到电力行业的企业各个部门、班组中进行工作，必须要将自身地位方式由理论转为实践。就以变电运行维护班来说，担负着所辖变电站设备的运行维护，其整个系统的运行操作实际上是一项非常复杂的过程，一定要新老员工共同配合才能够有效完成相应的工作，当接受调度下达的命令后，要拟定倒闸操作票，并按倒闸操作票的顺序操作，如果不严格按倒闸操作票的顺序操作，将可能发生误操作事故。因此，新员工一定要牢牢记住严格按倒闸操作票顺序操作的含义，每一项操作的作用，训练新员工的心里素质，使其在实际进行操作的时候不能够慌乱而导致出现失误。并且只有在非常熟练情况下，才能够进行操作。对新员工的培训，一定要模拟与现实环境非常相似中进行仿真练习，只有这样才能够培养新新员工一身过硬本事。情景模拟培训法一方面要使得新员工得到成长，另一方面也为电力企业安全运行打下了基础。 3.2 案例分析
案例分析法是针对某一特定问题来培训的。电力行业的企业向新员工展示一些真实的案例，然后由新员工提出一些有效的解决办法，不断提升新员工问题分析能力以及解决实际问题能力。在使用案例分析法的时候，必须具备三个方面基础：一是选择案例必须要真实；二是必须要包括所要解决的具体内容；三是需要有明确的教学目的。这种培训方式能够帮助新新员工对一些问题进行深入探讨，并且从刚入职的时候开始，就有效培养他们的创新意识，使新员工养成独立思考的习惯。一个案例就是一项具体问题讨论，新员工创新意识能够将这种认识问题的方式不断推广到其它用处。实践表明，“案例分析法”能够帮助新新员工吸取各个方面经验，取得较好的培训效果。
3.3 交叉交流
交叉交流培训法是对新员工进行情感感受培训。使他们能够自由讨论，给他们表现自我的机会。使新员工对成功、挫折、情绪等等方面都能够充分表露。使群体中每一成员都能够在了解自我的情况下了解其它新员工的一些行为，并能够倾听他人对自己的看法。这种培训都是由训练者引导受训新员工进行的，使新员工之间能够更好地进行沟通，大家能够互相分项成功的感悟体验，借鉴他人成功经验。这种培训方式也可以看成是一种情感交流体验会，这种方式能够促使新员工更勇敢面对生活中挫折，并找到应对这种挫折的办法。
4 结论
当一个培训项目结束的时候，只有对培训效果进行严格的评价，才能够为整个培训流程画上一个 （下转第页）
（上接第页）圆满句号。在进行培训的时候评估可以按照下述标准进行：首先，是学员对培训项目的一种反应，学员在参与整个培训活动之后，可以要求其对整个培训过程进行评价，这种评价是培训效果得以继续进行的重要手段。电力行业的企业可以使用调查问卷方式搜集学员对培训效果的评价；其次，电力行业企业要掌握新员工在培训过程中学习状况，这一点十分重要，如果新员工没有掌握相应的知识，就说明相应培训项目是失败的；最后，新员工参与培训之后取得成绩。一般情况下，新员工参与培训之后，会对其产生一定良性影响，這种影响越大，就能够为电力行业的企业带来更好的经济效益。
参考文献：
[1]范超，王续.致青春[J].华北电业，2016（11）.
[2]沧浪水.膨胀[J].人才资源开发，2017（05）.
[3]焦亚星，马佳泰.陕西麟洲房地产开发有限公司新新员工培训探讨[J].新西部，2017（12）.
[4]戴聪聪.汽车设计新新员工培训探析[J].电力行业的企业技术开发，2016（03）.
[5]杨雰.新新员工培训中存在的问题与对策[J].贵州电力技术，2013（10）.
[6]郭鹏.新员工培训：实现电力行业的企业与新员工双赢[J].中国电力教育，2013（21）.
作者简介：
徐珏（1979-），女，汉族，湖南湘潭人，大学本科，中级工程师，主要从事企业人才开发与培训管理工作。