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通过圆周角的教学实践和发生反思,体会到数学教学中因材施教的意义以及教师应多角度思考问题的重要性。
换位思考换来学生激情——《圆周角》教学案例与反思
【摘 要】
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通过圆周角的教学实践和发生反思,体会到数学教学中因材施教的意义以及教师应多角度思考问题的重要性。
【机 构】
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湖北房县第二中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年12期
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