【摘 要】
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编号: 2020230 获奖等级:壹等完成单位: 钢铁研究总院、中冶华天工程技术有限公司、广东粤北联合钢铁有限公司、宁夏钢铁集团有限责任公司、台山市宝丰钢铁有限公司、抚顺新钢铁有限责任公司、四川德胜集团钒钛有限公司完成人: 冯光宏、张兴中、张宏亮、蒲春雷、王世彬、刘剑忠、王三强、翁莉、周平、刘鑫、王卫卫、范世雄、胡新福、肖金福、白宇项目简介:本项目属于轧钢节能减排技术领域。
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编号: 2020230 获奖等级:壹等完成单位: 钢铁研究总院、中冶华天工程技术有限公司、广东粤北联合钢铁有限公司、宁夏钢铁集团有限责任公司、台山市宝丰钢铁有限公司、抚顺新钢铁有限责任公司、四川德胜集团钒钛有限公司完成人: 冯光宏、张兴中、张宏亮、蒲春雷、王世彬、刘剑忠、王三强、翁莉、周平、刘鑫、王卫卫、范世雄、胡新福、肖金福、白宇项目简介:本项目属于轧钢节能减排技术领域。
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1病历摘要患儿,女,1 d,因“皮肤黄染半天”于2020年4月入院。G3P2,胎龄39+3周,因“妊娠合并血小板减少,β-地中海贫血、瘢痕子宫”剖宫产出生,出生体重2850 g,出生Apgar评分1 min、5 min、10 min均为10分,无窒息抢救史,生后配方奶粉喂养。患儿生后半天即发现黄疸,反应可,无发热、气促、呻吟,无激惹、嗜睡、抽搐等。
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我国农村小学在教育质量与教育资源方面都相对落后于城市,所以农村小学学科教学更要注重对身边资源的有效发掘,以期待提高学科教学质量。就以农村小学语文作文教学为例,它所追求构建的应该是生活化作文教学体系,为此本文中简单提点 3 点策略内容,希望为农村小学作文生活化教学质量提高带来优化促进作用,最大限度缩短城乡之间小学语文作文教学质量差距。
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复述是一种“重复表达”的话语行为,这种行为背后的支撑是与语言表达相关的能力,是语文学科的核心能力之一。教师应明白各年段复述目标在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的定位,单元复述目标在年段中的定位,课时复述目标在单元中的定位,才能了解学生的复述起点,对标教学,运用有效的教学方法有目的地引导学生进行复述,从而促进学生达成复述的能力目标,提高语文能力。
在管理班级的过程中,初中班主任很难摆脱传统的认知、传统的方法、传统的模式。即使我们面对的是新学生,我们也总是快速的进入一种“套路”。作为初中班主任,我们要始终保持一颗年轻的心,我们还要始终保持一颗爱孩子的心,进而让学生能够和我们敞开心扉进行沟通,生成更多的共同语言。我们还需要不断地优化班级管理工作,进而借助小小的班级,激活更多的教育元素,让学生在“面对面”的空间中获得更多的感受,让学生在“手拉手”的互相扶持下实现个人需求的满足。当然,要想实现班级管理工作的优化,还需要教师从多个点入手。进而让学生拥有一个班