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伴随着教学模式不断的发展和课程深化改革的深入，高中数学的传统教学模式受到冲击，探究式的数学学习方式开始兴起，但是由于高中学生的思维能力和知识储备量十分有限，导致了探究式的学习模式无法更为有效的发挥其作用，无法从根本上提高学生的学习效率和有效性。将微型探究教学方法应用到高中数学教学中去，可以极大程度的改善这一问题。