“鲜活”一词意思是鲜灵活泼，鲜明生动，最早来源于五代王仁裕《开元天宝遗事？盆池鱼》：忽一日帝曲宴近臣于禁苑中，帝指示于九龄林甫曰：“槛前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱”。生活需要鲜活，课堂更需要鲜活。随着科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，各方面都还不成熟，容易受到社会各种因素的影响。这就要求我们在思品课教学中要注重对学生思想性、人文性和实践性的培养，针对思想思品课教学与时俱进的特点，我们要在教学中要不断创新、不断增强吸引力、说服力、感染力，利用学科知识，挖掘生活内涵，让教学源于生活，回归生活，让生活走进思品课堂，使课堂真正鲜活起来。