【摘 要】
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核心素养的建构不仅是我国顺应国际组织及国家或地区的教育改革趋势,更是培养21世纪新型人才的需要。对于我国基础教育中核心素养的构建,可以在借鉴其他国家、地区或组织实践
【基金项目】
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陕西省重大招标课题“陕西省义务教育改革发展情况调查研究”(ZDKT1615);陕西省高水平大学建设专项资金资助项目“教育学”(2015SXTS01)
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核心素养的建构不仅是我国顺应国际组织及国家或地区的教育改革趋势,更是培养21世纪新型人才的需要。对于我国基础教育中核心素养的构建,可以在借鉴其他国家、地区或组织实践经验的基础上,结合我国自身教育的发展需要,从人的发展需要出发,按照核心素养基本维度与学科结合进行细化,加传统文化融入的方向,通过课程体系构建、教师理念与能力培养和教学方式与评价转变,逐步建构出我国基础教育核心素养培养体系,培养学生适应未来发展以及终身学习的关键能力和必备品质,使其成为创新型、关键型、反思型、能力型的21世纪新型人才。
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