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传统中小学教师校本研修模式的问题主要表现为重复低效、参与感弱、目标不清晰、培训者的素质参差不齐、培训内容脱离教学实践等，而高质量的校本教研活动通过“寻问题、定人员、五步骤、重复盘”四步曲操作路径构成，凸显了教师研修的教育革新思想理念，形成了教师共同体校本研修文化，更好更快地助推教师专业发展。
打造高质量校本教研活动“四步曲”
【摘 要】
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传统中小学教师校本研修模式的问题主要表现为重复低效、参与感弱、目标不清晰、培训者的素质参差不齐、培训内容脱离教学实践等，而高质量的校本教研活动通过“寻问题、定人员、五步骤、重复盘”四步曲操作路径构成，凸显了教师研修的教育革新思想理念，形成了教师共同体校本研修文化，更好更快地助推教师专业发展。
【机 构】
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浙江省杭州市采荷第二小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2022年12期
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