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早在春秋时期我国大教育家孔子就有＂不愤不启,不悱不发＂之说,开创了启发式教学的先河。所谓的启发式教学是指,教师要遵循客观规律,在学生现有的知识水平和理解能力的基础上,充分调动学生的主观能动性,对其恰当引导,并激发其内在的学习动力。本文结合新课标下对高中英语的教学要求和本人在教学中的些许体会,浅谈一下启发式教学对英语词汇学习以及学生学习兴趣和学习动力的激发作用。