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综合实践活动课程的核心价值在于活动过程中的学生学习方式的转变以及创新精神和实践能力的提升，而不仅仅是学生在最后的成果展示课上取得了哪些“成果”。本文就以普遍教师容易忽视的问题为切入点，通过“明线”与“暗线”，阐述在综合实践活动成果展示课中，解决展示什么、怎样展示，以及为什么展示的问题，从而转变教师的角色，挖掘成果展示课的隐性价值，更好地提高学生的学习能力。