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目的探讨团体心理辅导对改善新护士入职初期心理压力的影响。方法将60名入职初期的新护士随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组采取人文理论辅导,研究组予以团体心理辅导,比较2组辅导前后症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）的评分情况。结果 2组护士辅导前SCL-90、SAS及SDS各项因子差异无统计学意义（P〉0.05）;与辅导前相比较,研究组护士SCL-90的躯体化、人际关系、强迫症状、焦虑、抑郁以及总分均明显下降,并显著低于对照组（P〈0.05）;辅导后研究组SA