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幼儿园美工区中教师角色行为的个案研究
【摘 要】美工区活动是幼儿园美术教育的重要组成部分之一，美工区活动中的教师角色行为影响幼儿园美术教育的质量。本研究采用个案研究法对某幼儿园中班A教师在美工区中的角色行为表现进行观察记录，并结合对教师的访谈进一步探讨教师对角色行为的认知，最后针对如何更好地掌握教师角色行为、促进幼儿在美工区的活动质量提出了相应的建议。