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教师是学生进行数学活动的组织者、引导者和合作者，在中考复习中教师的引导者地位显得尤为突出，教师要把好“舵”，一要明确航向——了解命题趋向；二要掌握技巧——讲究复习策略．下面我浅谈中考几何复习中的几点策略和建议，供大家参考。
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抓住技巧 找准目标 拓宽思维
【摘 要】
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教师是学生进行数学活动的组织者、引导者和合作者，在中考复习中教师的引导者地位显得尤为突出，教师要把好“舵”，一要明确航向——了解命题趋向；二要掌握技巧——讲究复习策略．下面我浅谈中考几何复习中的几点策略和建议，供大家参考。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年9期
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居然在操场上捡到了一支多色笔！我好喜欢，于是悄悄放进了自己的书包，没有交到班上的“失物招领处”。 回家后，妈妈问我：“这是谁的笔？”我的心怦怦直跳，低着头说同学送我的。后来爸爸又问我，我竟忘了刚才回答妈妈的话，脱口而出：“学校门口文具店买的。” 不料，妈妈在厨房听到了我们的对话，发现我在撒谎。在他们的反复追问下，我只好说出了实情。爸爸严厉地批评了我：“你今天犯了两个错误，一是捡到东西据为己有;
【语用题备考综述】 语言运用题侧重考查学生在既定情境中灵活使用语言文字的能力，常见考查角度有书面语与口语、图表与文字间的转换和学校活动情境下应用文写作等。常见题型如下表： 【备考心态】 ①看清题干限制，关注形式和内容两方面的要求，注意素材暗示和修辞格数量要求。 ②打好草稿，遇字数限制时，要先删好，再誊写。不空白，不涂改；写了即可能得分，不出病句错字，字迹不潦草，不在情感和常识伦理方面出错。
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（考试时间90分钟，总分100分） 一、积累与运用（31分） 1.请根据音节填写汉字（6分） ① xiá 目不（ ）接 洁白无（ ） ② yànɡ 别来无（ ） 碧波荡（ ） ③ shū 各（ ）己见 （ ）途同归 2.下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（1分） ①首都（dōu） 剩余（chènɡ） 爱好（hào） ②校对（jiào） 分散（sàn） 似乎（sì）
【摘要】教学活动是师生之间进行双边互动的活动形式，教与学的活动效能提升，是教学活动的根本目标和要求.教育学认为，有效教学就是在有限教学时间内获得教学效能“最大化”，它不仅包含教与学的活动效率“最大化”，还包含教与学的效能“最大化”.本人作者根据新课改下的课堂教学目标要求，对高中数学课堂有效教学活动方法的运用和实施，进行了简要论述. 【关键词】高中数学；教学活动；有效教学 教学活动是教师与学生进
[摘要]本文利用递归数列、同余式和二次剩余证明了方程x3 8=13y2仅有整数解(x，y)=(-2，0)；x3-8=13y2仅有整数解(x，y)=(2，0)，(5，±3)，(6，±4)，(626，±4344)。 [关键词]不定方程；整数解；递归数列；二次剩余
当前。职业技术学校数学课程依据“为专业服务”，“必需、够用为度”的原则进行了改革，它带给教师和学生许多新的体验，使教师的教学更精彩，学生的学习兴趣更浓。可是仍有70％～80％的学生有学习困难，我认为是有些教师不能领会教改精神，不注重联系职校生的具体实际，生搬硬套，缺少创新精神。对此我结合自己的教学实践，从以下几点谈谈自己的一些想法。 一、帮助学生重树数学学习的信心，唤醒学生对数学学习的兴趣
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