【摘 要】
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目的:探讨医学专科生社会支持与孤独感的关系及其对孤独感的作用机制,为大学生孤独感的心理健康教育提供理论依据。方法:在知情的情况下,采用UCLA孤独量表和社会支持评定量表
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社科青年项目(2018kn44);黔南民族医学高等专科学校科研基金项目(QNYZ201722)
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目的:探讨医学专科生社会支持与孤独感的关系及其对孤独感的作用机制,为大学生孤独感的心理健康教育提供理论依据。方法:在知情的情况下,采用UCLA孤独量表和社会支持评定量表对贵州某医高专1430名在校学生孤独感水平和社会支持现状进行现场问卷调查,通过多元逐步回归分析、Pearson相关分析和通经分析了解社会支持与孤独感的相关程度及其对孤独感的直接作用和间接作用大小。结果:社会支持与孤独感水平呈负相关(P<0.01),对孤独感的影响具有统计学意义(P<0.01);社会支持对孤独感的直接作用和间接作用
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