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数学教学中的情境创设应该基于特定学习目标和学习内容的需要．处理好“入情”与“出境”的关系，凸显数学知识的本质，让学生更好地理解与把握所学知识。
既要“入情”，也要“出境”——对数学课堂教学情境设计的理性思考
【摘 要】
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数学教学中的情境创设应该基于特定学习目标和学习内容的需要．处理好“入情”与“出境”的关系，凸显数学知识的本质，让学生更好地理解与把握所学知识。
【机 构】
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江苏泰州市许庄中心小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2017年5期
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