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非英语专业的大学生学习英语时普遍缺乏兴趣和目的性，尤其是一年级新生，他们的自主学习意识和能力比较差、屈从大学新生英语学习的特点、英语课堂的教学模式等方面入手，改进大学公共英语教学，最大限度地调动非英语专业学生学习英语的自主性、能动性和创造性。
大学新生公共英语学习主动性策略研究
【摘 要】
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非英语专业的大学生学习英语时普遍缺乏兴趣和目的性，尤其是一年级新生，他们的自主学习意识和能力比较差、屈从大学新生英语学习的特点、英语课堂的教学模式等方面入手，改进大学
【机 构】
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河南大学外语学院
【出 处】
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河南教育(高教)
【发表日期】
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2013年4期
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