【摘 要】
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思政课作为我国基础课程之一，它主要承担着培养学生道德品质的核心任务。从本质层面进行分析，思政课可让受教育者通过学习，增强对社会的适应性。本科医学课程思政教学有助于提高学生的素质，树立学生正确的“三观”，为后续服务于社会提供保证。随着教育体制不断创新改革，本科院校作为我国教育的核心构成部分，医学生作为未来我国医疗事业的主力军，教师需不断以核心素养为导向，探索相应的课程思政教学策略，提高学生的核心素养
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题（GJB1320365）； 佳木斯大学教育教学改革研究项目（2020JY3-49）；
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思政课作为我国基础课程之一，它主要承担着培养学生道德品质的核心任务。从本质层面进行分析，思政课可让受教育者通过学习，增强对社会的适应性。本科医学课程思政教学有助于提高学生的素质，树立学生正确的“三观”，为后续服务于社会提供保证。随着教育体制不断创新改革，本科院校作为我国教育的核心构成部分，医学生作为未来我国医疗事业的主力军，教师需不断以核心素养为导向，探索相应的课程思政教学策略，提高学生的核心素养，为社会培育更多优秀的医学人才。
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