【摘 要】
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目的 研究自我护理教育用于住院肺源性心脏病患者护理的价值.方法 本次研究选取时间范围在2019年1月至2021年3月之间,于我院进行治疗的57例住院肺源性心脏病患者作为研究对象
【机 构】
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盐城市第三人民医院,江苏盐城224001
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目的 研究自我护理教育用于住院肺源性心脏病患者护理的价值.方法 本次研究选取时间范围在2019年1月至2021年3月之间,于我院进行治疗的57例住院肺源性心脏病患者作为研究对象,根据给予的护理方式的不同将其分为对照组(常规护理)27例和观察组(常规基础上给予自我护理教育)30例.对比两组患者干预前后的自我护理能力、住院时间、自我生活能力、相关疾病知识掌握情况以及患者对护理的满意度.结果 两组患者干预前的自护能力各项比较差异无统计学意义(P＞0.05);干预后两组患者的健康知识、自我概念、自护技能以及自护责任感均有所提高,且观察组患者的各项评分更优(P＜0.05).观察组患者的住院时间比对照组更短,自我生活能力评分比对照组更高,相关疾病知识的掌握情况比对照组更好,护理满意度高于对照组(P＜0.05).结论 给予住院肺源性心脏病患者自我护理教育能有效提升患者的自我护理能力,提高患者对肺源性心脏病的疾病知识掌握率和对护理服务的满意度,改善患者的自我生活能力的同时缩短住院时间,具有较高的临床应用价值和推广意义.
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