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从当前学校“福泽教育”的打造入手,分析学校立美行为与学生“德福”人生之间存在的关联,运用“真善美”教育基本原理,指出学生的幸福人生之路理应从“善根”“善性”的养成教育开始,并从主体实践后生成的“作品美”角度,提出社会性考察,从根本上提高个体的道德践行能力,寻求立美育人实践维度的突破.
“德福一致” 立美德育的至境——德育美学为视角的育人实践研究
【摘 要】
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从当前学校“福泽教育”的打造入手,分析学校立美行为与学生“德福”人生之间存在的关联,运用“真善美”教育基本原理,指出学生的幸福人生之路理应从“善根”“善性”的养成
【机 构】
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厦门海沧区教师进修学校附属学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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2017年福建省中小学德育研究A类课题(DY201709A)
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