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自弗里德曼提出教育券制度后，许多国家相继进行了积极的探索与实践。教育券制度的推行，改变了公立学校系统效率低下的状况，在一定程度上提高了公共教育的质量。长期以来，我国的教师教育受计划经济体制的影响，处于由单一培训机构垄断的状况，效率和质量低下，影响了当前教师教育改革的推进。本文试图将教育券制度引入教师培训领域，以改变现行的教师培训政府拨款方式，探索一种灵活的、开放的教师培训体系。