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《学前教育学》课程关系到幼儿教师职前培养中的"育心明德",通过从"三寓三式"的融合原则和路径出发,设计和实施《学前教育学》课程思政改革,在探寻课程思政元素、修订课程标准、设计教学过程、增加师生有效互动等方面做出努力,以提升学生的职业观、道德观和成才观。
《学前教育学》课程思政“三寓三式”的探索与实践研究
【摘 要】
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《学前教育学》课程关系到幼儿教师职前培养中的"育心明德",通过从"三寓三式"的融合原则和路径出发,设计和实施《学前教育学》课程思政改革,在探寻课程思政元素、修订课程标
【机 构】
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金华职业技术学院,上海出版印刷高等专科学校
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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“课中课”国家级教学成果奖应用推广工程课题立项研究成果“信息技术与《学前教育学》课程思政融合之路”(课题编号：zk-2020-018)
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