【摘 要】
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本研究采用李永鑫编制的CMBI,以山西运城学院100名教师为被试,结果发现：CMBI问卷的耗竭维度、人格解体维度和成就感维度平均得分由高到低依次为：耗竭维度,成就感维度,人格解体
【基金项目】
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[基金项目]运城学院基金项目“大学教师职业倦怠心理的调查研究”（20060318）.
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本研究采用李永鑫编制的CMBI,以山西运城学院100名教师为被试,结果发现：CMBI问卷的耗竭维度、人格解体维度和成就感维度平均得分由高到低依次为：耗竭维度,成就感维度,人格解体维度。教师工作倦怠以零倦怠（55.21%）为主,轻度倦怠为17.71%,中度和重度倦怠各为13.54%。在倦怠总分及三个维度上,男教师的平均得分均高于女教师,但没有表现出显著差异。在倦怠总分及三个维度上,本科学历教师的平均得分均高于研究生学历的教师,且在人格解体维度及倦怠总分上表现出显著差异。高级职称的教师倦怠总分极其显著地高于初
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