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【摘要】许多高中生都认为英语学科是一个耗时多，见效慢的学科，那么如何能使英语学习变得简单，变得高效呢？我认为首先所做的事就是引导学生摈弃那些坏的学习习惯和培养良好的学习英语的习惯。好的习惯能使英语学习变得简单，变得高效。
【关键词】英语；学习习惯；培养
【作者简介】矫春芳，佳木斯市桦川县第一中学。
众所周知，小小的习惯很多时候会影响一个人的成就乃至一生，生活如此，学习亦如此，对于语言的学习来说，语言的习惯越正确，语言的感觉就越敏锐。心理学家威廉·詹姆斯认为，习惯可以让人们不再那么辛劳，使规定的活动变得简单，变得精确。那么如何能使英语学习变得简单，变得高效呢？我认为首先要做的事就是引导学生摈弃那些坏的学习习惯和培养良好的学习英语的习惯。我认为可以从以下几方面入手。
一、由思想决定习惯，变依赖为独立
刚开始高中学习，许多学生们的思想还会停留和固化在初中的学习体系，依赖教师的督促，依赖父母的提醒。此外，在初中许多学生养成了被动地跟随教师的指挥棒走的习惯，缺乏独立思考的意识。因此在学法指导课和平时的授课和课下交流和辅导中，教师应逐步渗透，积极引导他们在思想上快速转变，变依赖为独立。对刚上高中的学生来说，接触各种各样的高中新鲜事物本身就是一个改变的契机，教师应快速抓住这个契机，用一些名人或教过的学生的典型鲜活实例告诉学生独立比依赖成熟的多，也是个人成长的关键时刻，依赖的人，靠别人来完成愿望，只有独立自主的人才靠自己到天下，一定要做个事事积极主动的人而不要处处受制于人。在英语学习中多思考，多主动探寻答案，而不要被动等待教师的解答。经过自己总结归纳的经验才更适合自己的学习。
二、培养做好笔记的习惯 为自己赢得知识的储备
英语是积累的学科，相信所有的英语老师都和学生反复强调英语笔记的重要性，但高中英语笔记如何记，怎么记才更高效，更有帮助，学生大都是一头雾水，如果能培养学生养成这几个记笔记的好习惯，可以事半功倍，发挥英语笔记的优势。
1.课后记。高中知识多而杂，时间有限，在课堂记笔记时，不可每个知识点都记得比较清楚，课上可以将此处留白，课后将所遗漏的知识点和经过自己主动查找字典资料补充的东西放到笔记中，同时也复习了当天所学的知识，即锻炼了独立自主思考的能力又进行了复习巩固，一举两得。
2.重点记。英语笔记应该是所有科目中最厚的，记得词汇表达和语法规则比较多，这就要求学生在大量的笔记信息中，快速筛选教师和自己认为比较重要的词汇和解题方法。可以让学生准备不同颜色的笔，将记忆的重点用不同颜色的笔标注星号或涂亮，便于以后在短时间快速复习，抓住重点，，也给单调乏味的笔记增添了不一样的色彩，看起来更赏心悦目。
3.分区记。有时笔记多而杂，想找到一个知识点或一个语法点十分难，而将笔记分区就不失为一个解决此类问题的好习惯，可以告诉学生把笔记分成三个区，语法一区，好词好句可以用于写作的分一区，词汇辨析分一区，这样记笔记的优势凸显，当别人盲目地搜寻某个知识点时，自己已经看完了该知识点而节省了大量的时间，也更有成就感。
4.随手记。好记性不如烂笔头，在做题时或教师讲授时提及的解题方法和知识点，如果随手记下来，下次做题就占了先机。百分之八十的学生之所以比其他学生英语成绩好，就是因为有了随手记这个小秘诀，所以教师应教导学生做个有心人，课堂中准备随时记录重点内容，还可以把一些小疑问用小本记下来，有机会请教老师和其他同学，当一个个问题解决后，学习的快乐和成就感就会油然而生。
三、巩固听说读写，养成“自动习惯”
培养科学的学习习惯是学习能力的重要组成要素，良好的学习习惯有助于学生智力潜能得到最大限度的发挥，学英语最大的障碍就是不能坚持，尤其是每天必须坚持听说读写的习惯，因此，我经常会对学生做如下建议：
1.培养学生打卡习惯，量化英语学习习惯。参照微信中许多的打卡方式，让学生自制一个打卡手账记录本，每天的听说读写各分成3个任务，完成划√，未完成划×，在每日的打卡中学生可以看到自己的时间分配和习惯养成的过程，这有利于自信心的建立和不断督促自己努力坚持。强烈建议手绘而不用手机打卡，因为打开手机时，其他讯息很容易占据学生的注意力，從而无法完成打卡任务，但学生用笔郑重其事地在本子上打钩或涂色，会让学生更加专注打卡这件事，去体会进场的成就感和反思未完成任务的原因。
2.进行多形式课堂训练，重在激发学生英语思维能力。教师在课堂上尽量使用英语，努力创造英语氛围和环境，同时，尽可能多地与学生交谈，给学生更多的练习口语机会。我在教学中还开展了许多速度写作训练，一年以来，大多学生都能实现20分钟110左右词汇的写作速度，即将所学用于实践，又促进了学生智力发育和思维能力的提高。同时对于不同层次的学生，应采取不同的提问方式。听说读要求统一，掌握规范语言习惯。对学生先给出听的要求，必须注意培养学生有礼有节的倾听习惯。倾听时尽量保持轻松愉快的心境，听不懂的不要纠结，更不能急躁，告诉学生只有养成良好的倾听习惯，才会获得更多的知识。说，要规范，口齿清晰，多积累口语表达方式。读，要通，顺，有高低变化和起伏，有情感。写，要工整干净，字母不大不小，间距不宽不窄，所有字母斜度一致，让人有赏心悦目之感。所以严格规范和要求是必要的，可以使学生从高中学英语初期就打好基本功，以后会对成绩的提高大有很大的裨益。
高中的英语学习需要坚持不懈的努力，因此培养良好的习惯能让学生学的轻松，更好地掌握语言能力和实践应用水平，从而为今后的学习打下坚实的基础。
【关键词】英语；学习习惯；培养
【作者简介】矫春芳，佳木斯市桦川县第一中学。
众所周知，小小的习惯很多时候会影响一个人的成就乃至一生，生活如此，学习亦如此，对于语言的学习来说，语言的习惯越正确，语言的感觉就越敏锐。心理学家威廉·詹姆斯认为，习惯可以让人们不再那么辛劳，使规定的活动变得简单，变得精确。那么如何能使英语学习变得简单，变得高效呢？我认为首先要做的事就是引导学生摈弃那些坏的学习习惯和培养良好的学习英语的习惯。我认为可以从以下几方面入手。
一、由思想决定习惯，变依赖为独立
刚开始高中学习，许多学生们的思想还会停留和固化在初中的学习体系，依赖教师的督促，依赖父母的提醒。此外，在初中许多学生养成了被动地跟随教师的指挥棒走的习惯，缺乏独立思考的意识。因此在学法指导课和平时的授课和课下交流和辅导中，教师应逐步渗透，积极引导他们在思想上快速转变，变依赖为独立。对刚上高中的学生来说，接触各种各样的高中新鲜事物本身就是一个改变的契机，教师应快速抓住这个契机，用一些名人或教过的学生的典型鲜活实例告诉学生独立比依赖成熟的多，也是个人成长的关键时刻，依赖的人，靠别人来完成愿望，只有独立自主的人才靠自己到天下，一定要做个事事积极主动的人而不要处处受制于人。在英语学习中多思考，多主动探寻答案，而不要被动等待教师的解答。经过自己总结归纳的经验才更适合自己的学习。
二、培养做好笔记的习惯 为自己赢得知识的储备
英语是积累的学科，相信所有的英语老师都和学生反复强调英语笔记的重要性，但高中英语笔记如何记，怎么记才更高效，更有帮助，学生大都是一头雾水，如果能培养学生养成这几个记笔记的好习惯，可以事半功倍，发挥英语笔记的优势。
1.课后记。高中知识多而杂，时间有限，在课堂记笔记时，不可每个知识点都记得比较清楚，课上可以将此处留白，课后将所遗漏的知识点和经过自己主动查找字典资料补充的东西放到笔记中，同时也复习了当天所学的知识，即锻炼了独立自主思考的能力又进行了复习巩固，一举两得。
2.重点记。英语笔记应该是所有科目中最厚的，记得词汇表达和语法规则比较多，这就要求学生在大量的笔记信息中，快速筛选教师和自己认为比较重要的词汇和解题方法。可以让学生准备不同颜色的笔，将记忆的重点用不同颜色的笔标注星号或涂亮，便于以后在短时间快速复习，抓住重点，，也给单调乏味的笔记增添了不一样的色彩，看起来更赏心悦目。
3.分区记。有时笔记多而杂，想找到一个知识点或一个语法点十分难，而将笔记分区就不失为一个解决此类问题的好习惯，可以告诉学生把笔记分成三个区，语法一区，好词好句可以用于写作的分一区，词汇辨析分一区，这样记笔记的优势凸显，当别人盲目地搜寻某个知识点时，自己已经看完了该知识点而节省了大量的时间，也更有成就感。
4.随手记。好记性不如烂笔头，在做题时或教师讲授时提及的解题方法和知识点，如果随手记下来，下次做题就占了先机。百分之八十的学生之所以比其他学生英语成绩好，就是因为有了随手记这个小秘诀，所以教师应教导学生做个有心人，课堂中准备随时记录重点内容，还可以把一些小疑问用小本记下来，有机会请教老师和其他同学，当一个个问题解决后，学习的快乐和成就感就会油然而生。
三、巩固听说读写，养成“自动习惯”
培养科学的学习习惯是学习能力的重要组成要素，良好的学习习惯有助于学生智力潜能得到最大限度的发挥，学英语最大的障碍就是不能坚持，尤其是每天必须坚持听说读写的习惯，因此，我经常会对学生做如下建议：
1.培养学生打卡习惯，量化英语学习习惯。参照微信中许多的打卡方式，让学生自制一个打卡手账记录本，每天的听说读写各分成3个任务，完成划√，未完成划×，在每日的打卡中学生可以看到自己的时间分配和习惯养成的过程，这有利于自信心的建立和不断督促自己努力坚持。强烈建议手绘而不用手机打卡，因为打开手机时，其他讯息很容易占据学生的注意力，從而无法完成打卡任务，但学生用笔郑重其事地在本子上打钩或涂色，会让学生更加专注打卡这件事，去体会进场的成就感和反思未完成任务的原因。
2.进行多形式课堂训练，重在激发学生英语思维能力。教师在课堂上尽量使用英语，努力创造英语氛围和环境，同时，尽可能多地与学生交谈，给学生更多的练习口语机会。我在教学中还开展了许多速度写作训练，一年以来，大多学生都能实现20分钟110左右词汇的写作速度，即将所学用于实践，又促进了学生智力发育和思维能力的提高。同时对于不同层次的学生，应采取不同的提问方式。听说读要求统一，掌握规范语言习惯。对学生先给出听的要求，必须注意培养学生有礼有节的倾听习惯。倾听时尽量保持轻松愉快的心境，听不懂的不要纠结，更不能急躁，告诉学生只有养成良好的倾听习惯，才会获得更多的知识。说，要规范，口齿清晰，多积累口语表达方式。读，要通，顺，有高低变化和起伏，有情感。写，要工整干净，字母不大不小，间距不宽不窄，所有字母斜度一致，让人有赏心悦目之感。所以严格规范和要求是必要的，可以使学生从高中学英语初期就打好基本功，以后会对成绩的提高大有很大的裨益。
高中的英语学习需要坚持不懈的努力，因此培养良好的习惯能让学生学的轻松，更好地掌握语言能力和实践应用水平，从而为今后的学习打下坚实的基础。