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伴随设计转型的逐步深入,宏观设计时代背景下关于设计系统与设计教育的思考承担着特殊的意义。本文通过对近年来出现的儿童设计教育升温现象的梳理,分析了儿童设计教育兴起的时代背景,论证了儿童设计教育之于设计参与社会整体创新的互动关系。将转型时期儿童设计教育的意义定位为一种对未来宏观设计时代的整体赋能。
设计转型时代中的儿童设计教育意义研究
【摘 要】
：
伴随设计转型的逐步深入,宏观设计时代背景下关于设计系统与设计教育的思考承担着特殊的意义。本文通过对近年来出现的儿童设计教育升温现象的梳理,分析了儿童设计教育兴起的
【机 构】
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南京艺术学院,盐城师范学院
【出 处】
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设计艺术研究
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目,“从物的设计到系统战略设计——设计转型中的设计思维培养研究”(2018SJA1514)
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