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中医基础理论的形成，是古代圣贤按照“取象比类”之方法，统帅古代哲学的阴阳、五行学说及天人相应观等观念，结合古代基础的解剖知识，并经过临床验证共同完成。中医基础理论的教学，只有融入象思维模式，才能更好的帮助学生理解中医的精髓，更全面和更深刻的理解中医理论的内涵。在教学中或者学生学习过程中，注重象思维模式的培养和塑造有助于提升教学质量，而同时也应当注意在教学中避免理论与实践的脱节，只有如此方可真正有效加强中医基础理论教学中象思维模式的培育。