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记者从河南省教育厅基础教育处获悉，今年我省共下达普通高中招生计划67万人，实际招生人数超过70万人。其中，各省辖市直接下达到初中的分配生指标完成比例均超过40%。将普通高中招生指标按照不低于40%的比例直接分配到各普通初中，以促进初中学校的均衡发展，仅仅是河南省促进义务教育均衡发展的具体措施之一。今后，我省将通过完善机制，健全制度，采取多项政策措施，大力推进县域内义务教育均衡发展。
进一步强化政府对义务教育的保障责任
继2007年春季开学起全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后，我省从今年秋季学期开始，安排2.1亿元专项资金，又全部免除了城市义务教育阶段学生学杂费，受益学生人数达178万。同时，继续深化农村义务教育经费保障机制改革，农村小学、初中的生均公用经费拨款标准分别由去年的176元、274元提高到今年的230元、375元；农村小学、初中贫困寄宿生生活补助由每天1元分别提高到2元、3元；农村校舍维修改造补助标准由去年的350元/平方米提高到今年的400元/平方米，补助资金总额由去年的6.4亿元增加到今年的8.6亿元，农村中小学运转水平逐步提高。
切实加强城乡薄弱学校改造
按照省委、省政府向社会承诺办好的“十件实事”要求，今年我省先后投入7000万元组织实施了农村中小学教学仪器设备充实工程，装备项目学校6117所；投入2.4亿元继续实施农村初中校舍改造工程，安排项目学校177所；筹资10.5亿元实施城镇薄弱学校改造工程，安排项目学校202所，工程完工后将惠及28万名城镇中小学生，极大地缓解城镇入学难和大班额问题。
认真做好进城务工人员随迁子女就学工作
坚持以流入地为主、以公办学校为主解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。将进城务工人员随迁子女义务教育纳入公共教育体系，根据进城务工人员随迁子女流入的数量、分布和变化趋势等情况，合理规划学校布局和发展。简化入学手续，对符合当地政府规定接收条件的进城务工人员随迁子女，按照相对就近入学的原则统筹安排在公办学校就读，免除学杂费，不收借读费。据统计，今年秋季新学期全省义务教育阶段农民工随迁子女应入学人数为16.27万人，安排入学16.26万人，入学率达到99.92%，其中入公办学校比率为87.71%。
重点加强农村教师队伍建设
继续实施农村教师素质提高工程，截至目前，全年确定的省级2000名、省辖市级10000名的农村骨干教师培训任务已基本完成。实施农村中小学教师学历提升工程，安排近2万名农村义务教育阶段教师免试进修本、专科学历教育。实施农村教育硕士培养计划，选拔优秀本科师范毕业生到农村支教，有78名符合条件的毕业生享受到免试入学的政策优惠。启动实施师范生实习支教计划，有2000余名师范院校毕业生即将奔赴基层教学一线。继续开展第二届农村中小学青年教师技能竞赛活动，以赛代训、以赛促建，重点引领和服务薄弱学科教师的专业发展。今年的体育、音乐学科竞赛活动有近2万名教师参加，其中1100名教师获得省级奖励。积极开展城乡教师交流活动，采取城市教师到农村学校对口支教、农村教师到城市学校跟岗学习、城乡教师结对指导等形式，努力提升农村学校师资水平，逐步缩小城乡之间教育质量的差距。今年秋季新学期，仅郑州市参加交流的教师就达869人，参与交流的学校341所。
积极开展义务教育均衡发展先进县（市、区）创建活动
为建立推进县域内义务教育均衡发展的激励机制，省政府决定，从2008年起在全省开展义务教育均衡发展先进县（市、区）创建活动，每两年评选表彰1次。首批先进县（市、区）评估验收将在今年年底进行。对如期实现义务教育均衡发展目标任务、综合评估前10名的县（市、区），颁发河南省义务教育均衡发展先进县（市、区）奖牌，并奖励每县（市、区）80万元。各省辖市要制定义务教育均衡发展规划和先进县创建规划，积极支持并组织所属县（市、区）参加创建活动，争取使一批义务教育发展水平高、工作力度大的县（市、区）率先进入先进县行列，充分发挥其示范和引领作用，加快本地县域内义务教育均衡发展步伐。各级教育行政部门要在当地党委、政府的领导下，发挥在推进义务教育均衡发展中的主力军作用，加强与财政、人事、发展改革等部门的协调配合，确保创建工作的顺利实施。要积极落实扶持政策，加大对创建县的资金和项目支持力度，在农村中小学图书仪器装备工程、城镇薄弱学校改造等方面给予优先安排或倾斜。要加强对创建工作的过程指导，跟踪了解创建工作进度，帮助解决实际困难，及时总结创建工作经验，指导创建工作的顺利开展。
认真贯彻执行农村义务教育阶段学校办学条件基本标准
省教育厅、发改委、建设厅印发的《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，从学校的布局和规模、校园和校舍、仪器设备和场地、教师队伍建设等方面对农村中小学的基本办学条件进行了统一规范。这是办好每一所农村中小学的最低保障线，也是推进县域内义务教育均衡发展的重要依据。各地要依据这一标准结合本地区的实际，积极推进农村中小学标准化建设，力争用5年左右的时间使辖区内学校分期分批达到基本标准。
（责 编 再 澜）
进一步强化政府对义务教育的保障责任
继2007年春季开学起全部免除农村义务教育阶段学生学杂费之后，我省从今年秋季学期开始，安排2.1亿元专项资金，又全部免除了城市义务教育阶段学生学杂费，受益学生人数达178万。同时，继续深化农村义务教育经费保障机制改革，农村小学、初中的生均公用经费拨款标准分别由去年的176元、274元提高到今年的230元、375元；农村小学、初中贫困寄宿生生活补助由每天1元分别提高到2元、3元；农村校舍维修改造补助标准由去年的350元/平方米提高到今年的400元/平方米，补助资金总额由去年的6.4亿元增加到今年的8.6亿元，农村中小学运转水平逐步提高。
切实加强城乡薄弱学校改造
按照省委、省政府向社会承诺办好的“十件实事”要求，今年我省先后投入7000万元组织实施了农村中小学教学仪器设备充实工程，装备项目学校6117所；投入2.4亿元继续实施农村初中校舍改造工程，安排项目学校177所；筹资10.5亿元实施城镇薄弱学校改造工程，安排项目学校202所，工程完工后将惠及28万名城镇中小学生，极大地缓解城镇入学难和大班额问题。
认真做好进城务工人员随迁子女就学工作
坚持以流入地为主、以公办学校为主解决进城务工人员随迁子女接受义务教育问题。将进城务工人员随迁子女义务教育纳入公共教育体系，根据进城务工人员随迁子女流入的数量、分布和变化趋势等情况，合理规划学校布局和发展。简化入学手续，对符合当地政府规定接收条件的进城务工人员随迁子女，按照相对就近入学的原则统筹安排在公办学校就读，免除学杂费，不收借读费。据统计，今年秋季新学期全省义务教育阶段农民工随迁子女应入学人数为16.27万人，安排入学16.26万人，入学率达到99.92%，其中入公办学校比率为87.71%。
重点加强农村教师队伍建设
继续实施农村教师素质提高工程，截至目前，全年确定的省级2000名、省辖市级10000名的农村骨干教师培训任务已基本完成。实施农村中小学教师学历提升工程，安排近2万名农村义务教育阶段教师免试进修本、专科学历教育。实施农村教育硕士培养计划，选拔优秀本科师范毕业生到农村支教，有78名符合条件的毕业生享受到免试入学的政策优惠。启动实施师范生实习支教计划，有2000余名师范院校毕业生即将奔赴基层教学一线。继续开展第二届农村中小学青年教师技能竞赛活动，以赛代训、以赛促建，重点引领和服务薄弱学科教师的专业发展。今年的体育、音乐学科竞赛活动有近2万名教师参加，其中1100名教师获得省级奖励。积极开展城乡教师交流活动，采取城市教师到农村学校对口支教、农村教师到城市学校跟岗学习、城乡教师结对指导等形式，努力提升农村学校师资水平，逐步缩小城乡之间教育质量的差距。今年秋季新学期，仅郑州市参加交流的教师就达869人，参与交流的学校341所。
积极开展义务教育均衡发展先进县（市、区）创建活动
为建立推进县域内义务教育均衡发展的激励机制，省政府决定，从2008年起在全省开展义务教育均衡发展先进县（市、区）创建活动，每两年评选表彰1次。首批先进县（市、区）评估验收将在今年年底进行。对如期实现义务教育均衡发展目标任务、综合评估前10名的县（市、区），颁发河南省义务教育均衡发展先进县（市、区）奖牌，并奖励每县（市、区）80万元。各省辖市要制定义务教育均衡发展规划和先进县创建规划，积极支持并组织所属县（市、区）参加创建活动，争取使一批义务教育发展水平高、工作力度大的县（市、区）率先进入先进县行列，充分发挥其示范和引领作用，加快本地县域内义务教育均衡发展步伐。各级教育行政部门要在当地党委、政府的领导下，发挥在推进义务教育均衡发展中的主力军作用，加强与财政、人事、发展改革等部门的协调配合，确保创建工作的顺利实施。要积极落实扶持政策，加大对创建县的资金和项目支持力度，在农村中小学图书仪器装备工程、城镇薄弱学校改造等方面给予优先安排或倾斜。要加强对创建工作的过程指导，跟踪了解创建工作进度，帮助解决实际困难，及时总结创建工作经验，指导创建工作的顺利开展。
认真贯彻执行农村义务教育阶段学校办学条件基本标准
省教育厅、发改委、建设厅印发的《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，从学校的布局和规模、校园和校舍、仪器设备和场地、教师队伍建设等方面对农村中小学的基本办学条件进行了统一规范。这是办好每一所农村中小学的最低保障线，也是推进县域内义务教育均衡发展的重要依据。各地要依据这一标准结合本地区的实际，积极推进农村中小学标准化建设，力争用5年左右的时间使辖区内学校分期分批达到基本标准。
（责 编 再 澜）