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教育是什么？或形象隐喻，或立论命题，或现象描述，我们可以从多种思维视角、以多种言语方式来解读这一词眼，而且都可能持之有据，都可能自圆其说。然而，作为人类指向自身成长和发展的一种特殊实践活动，其内涵之丰富，其情形之复杂，任何一种阐释都不可能穷尽其真实意蕴，因而，我们可以不断地从新的视角、以新的言语方式去探索其新的意蕴。