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小学是学生学习语文的初始阶段,而语文阅读则是对小学生理解能力与语言表达能力的培养。阅读是小学语文教学的中心环节, 它是学生、教师、文本之间的对话,是思维的碰撞、灵感的结合。本文将结合新课程改革背景下的教学环境,对小学语文阅读教学中的“对 话”策略进行分析。
分析小学语文阅读教学中的“对话”策略
【摘 要】
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小学是学生学习语文的初始阶段,而语文阅读则是对小学生理解能力与语言表达能力的培养。阅读是小学语文教学的中心环节, 它是学生、教师、文本之间的对话,是思维的碰撞、灵感
【机 构】
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长春市双阳区滨河实验学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年16期
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