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目前,我国建国以来第8次课程改革已进入了第3个年头.3年来,语文课程发生了重大变革,语文教育也发生了可喜的变化.当然,也不可避免地出现了一些问题,这些问题集中表现为对语文课程与教育中的几种重要关系不能准确地理解和正确地体现.我们根据<九年义务教育全日制语文课程标准(实验稿)>(简称'新课标')的精神,结合平时耳闻目睹的教学现状,进行了一番思考,旨在对如何正确处理语文教育的重要关系.