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根据病理生理学学科的特点，尝试引入基于问题学习（Problem—based learning，PBL）教学法并加以实施，继而对实施的效果进行评价分析。结果表明，此种教学方法与传统教学方法相比，能够激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力和整体思维能力，能够提高医学基础课程的教学质量。
基于问题的学习在病理生理学教学中的初步实践及评价
【摘 要】
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根据病理生理学学科的特点，尝试引入基于问题学习（Problem—based learning，PBL）教学法并加以实施，继而对实施的效果进行评价分析。结果表明，此种教学方法与传统教学方法相比，能够激
【机 构】
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武警医学院生理学与病理生理学教研室
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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武警医学院教学改革资助项目（WYJ0807）
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