【摘 要】
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当前素质教育视野下,日语教学更加注重学生的主观能动性,要求教师强化学生的教学主体地位,加强对学生自学能力的培养。依托日新月异的信息化技术,素质教育视野下日语教学翻转
【基金项目】
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2017年内蒙古自治区高等学校科学研究项目“‘互联网+’时代,内蒙古地区翻转课堂”(NJZC17344)
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当前素质教育视野下,日语教学更加注重学生的主观能动性,要求教师强化学生的教学主体地位,加强对学生自学能力的培养。依托日新月异的信息化技术,素质教育视野下日语教学翻转课堂教学模式发展更为深入,出现了许多如微课视频等全新的教学模式。实践证明微课以其有效促进教学发展、提高学生素质、推动素质教育实现深度创新的作用,在日语教学中越来越受到关注。但当前部分教师在运用微课视频开展教学的过程中,方式方法上存在着局限性,为教学带来了反作用。基于此,本文探析了翻转课堂教学模式下微课视频为日语教学带来的发展以及挑战,同时提出了
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