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《语文课程标准》明确规定，小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。这一规定对扩大学生阅读量，拓宽学生视野，增加学生课外知识储备，为学生终身学习和终身发展奠基，是非常有益的。怎样在我们这样的农村薄弱小学开展课外阅读？如何养成学生课外阅读习惯？如何开展小学生课外阅读方法的有效指导？……这些都是我们急需探究和破解的难题。特别是学生良好阅读习惯的养成更成为了我们研究的重点。