东京审判的历史意义

来源 :中学历史教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shihongxin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
东京审判,是第二次世界大战结束后同盟国对日本法西斯战犯的一次严正审判,它与同盟国对德国纳粹战犯进行的纽伦堡审判齐名。这两次审判是人类历史上第一次对战争罪行进行清算的国际审判,尤其是东京审判,规模超过了纽伦堡审判,堪称人类历史上规模最大的一次国际审判。一、东京审判的历史背景德、意、日法西斯蓄意挑起和发动的第二次世界大战,给全世界人民带来了无法估量的灾难。为了严惩法西斯战犯,早在1941年,欧洲的比、希、卢、挪、荷、波、南、法8国在伦敦的流亡政府就设置了联络会议,专门研究战后如何处罚战犯的问题。次年1月3日,他们联合发表宣言,决定通过司法手段惩罚战犯。 The Tokyo trial, which was a solemn trial of the allied countries over Japanese fascist war criminals after the end of World War II, was in line with the allies' Nuremberg trial of German Nazi war criminals. These two judgments are the first international trial in human history to liquidate war crimes. In particular, the trial in Tokyo has surpassed the Nuremberg trial and is the largest international trial in human history. I. Historical Background of the Tokyo Trial The Second World War deliberately provoked and launched by Germany, Italy and Japan fascination has brought immeasurable disasters to people all over the world. In order to punish the fascist war criminals as early as 1941, Europe's exiled governments in the U.N. countries such as Greece, Greece, Loan, Norway, the Netherlands, Poland, South Korea and France set up liaison meetings to study how to punish the war criminals after the war. On January 3 of the following year, they jointly issued a declaration deciding to punish the war criminals by judicial means.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
中国与朝鲜自古就相互往来不断,文献表明,春秋战国时期中朝交往已成为经常性活动。朝鲜自李氏王朝建立起,就与中国形成了藩属关系,历经明、清两代五百余年。这种宗藩关系在相
本文通过梳理东盟成立初期、印苏条约签订后至冷战结束、冷战结束后至首届印度—东盟峰会、第二次印度—东盟峰会至今四个时期印度与东盟的地缘安全关系和地缘经济关系的发展
根据中法合作学院法语专业的人才培养目标,我们实行课程分段和方向分流的“双分”培养模式,制定具有中法合作学院特色的法语专业课程体系。我们遵循课程设置的基本原则,对课
有机化学是用于研究有机化合物结构、性质、组成及应用的学科,在化学中占有重要地位.由于有机化学的结构相对复杂,要学好这门学科还需花一些精力,对传统教学理念加以创新,采
如果对比一下1978年和2007年的中国,你会发现这期间发生了多么巨大的变化。过去近30年的时间里,是什么重塑了中国社会和中国经济的面貌? If you compare China in 1978 and
利用Gleeble 3500热模拟试验机对30Cr2Ni4MoV汽轮机转子钢不同微观组织(马氏体、贝氏体和奥氏体)在不同温度下的力学性能(弹性模量、屈服强度和塑性模量)进行测定,并将它们拟
罗仁,教授,主任医师。现任南方医科大学中医药学院内科教研室主任,南方医院中医科主任,博士研究生导师,博士后合作教师,国家教育部中西医结合临床重点学科肾病专业学术带头人
目前,随着基础教育新一轮课程改革的全面、深入推广,它对我国各级各类学校的教育教学工作产生了巨大而深刻的影响,对我国广大高等教育工作者、特别是对高等师范院校的教育工
摘 要:情感是非智力因素的核心,教学中教师不仅要“传道、授业、解惑也”,而且更要注重培养学生积极的情感,使学生产生良好的情感体验,从而保持乐观的学习态度。  关键词:鼓励学习;激发动机;优化环境 一、鼓励学习,培养学生的自信心  “一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。”首先,课堂上教师坚持“分层教学,分组辅导”,即不同层次学生的需要,设置不同层次的问题,把难度大的问题留给
期刊