【摘 要】
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随着高等教育改革的深化和国家创新发展战略的指引,地方应用型高校纷纷建立创新创业学院,高校创新创业教育得到高速、广泛地发展,创新创业教育也被正式纳入各级各类高校的本科专业人才培养过程之中,同时也对培养目标、专业课程体系的设置、创新创业实践能力培养、师资队伍的建设等方面产生了较大的影响。本文试图通过梳理美术学专业创新创业教育与人才培养之间的内在关系,提出一系列改革举措,以期突破当前地方高校在创新创业教
【基金项目】
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2019年度湖南省教育厅科学研究项目《“双创”背景下地方应用型本科院校美术学专业人才培养路径研究》的研究成果，课题编号：19C0946；
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随着高等教育改革的深化和国家创新发展战略的指引,地方应用型高校纷纷建立创新创业学院,高校创新创业教育得到高速、广泛地发展,创新创业教育也被正式纳入各级各类高校的本科专业人才培养过程之中,同时也对培养目标、专业课程体系的设置、创新创业实践能力培养、师资队伍的建设等方面产生了较大的影响。本文试图通过梳理美术学专业创新创业教育与人才培养之间的内在关系,提出一系列改革举措,以期突破当前地方高校在创新创业教育和美术学专业人才培养方面遇到的瓶颈。
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浮力知识是初中物理教学中的难点，教师在教学中应该注重实验和教学方法，让学生带着浓厚的学习兴趣，主动积极地动手参与实验的探究过程，并能利用知识解决生活中的相关现象，实现物理核心素养的提升，从物理走向社会。文章从教学设计思路、教学目标、重点难点、教具准备、教学过程、课堂小结、作业布置、板书设计和课后练习等方面，针对视觉思维下《浮力》教学案例进行了研究。
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道德与法治课程是小学阶段开设的一门重要的教育课程,其中法治教育作为重要的教学内容,关乎着我国法治程度的深化以及学生法治意识的形成。而在小学道德与法治课程开展的过程中,法治教育取得了一定的成果,同时也存在着一系列亟待优化、完善的环节。因此,这就需要教师应充分认识到小学阶段法治教育的重要意义,并通过积极教学措施的实施,来强化法治教育的效果,促进学生法治意识的提升。