运用现代信息技术加强成人教育的组织管理

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成人教育是一座没有围墙的大学,教育对象几乎是社会全体成员,也正因为其对象的广泛性和指向的模糊性,招生成为不少成教机构的难题.这里既有成人学员的特殊性,如其由工学矛盾产生的时间、区域要求,也有教育培训需求信息的不对称所致;也有的学员愿意选择在白天参加培训,有的则更愿意在晚上;有的希望在休息日学习,而有的却因为子女周末回家希望在工作日学习;也有的想学电商,有的想参加面点制作培训等,众口难调,不一而足.因此,成人教育(社区教育)与全日制学校教育相比,最大的难点是组织管理的困难.突出表现在班级组建困难、班级管理困难、学员学习意愿和学习能力下降等三方面.
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