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教师的个人成长和专业学习经验，是教师专业知识结构中重要的教学资产。教师专业成长经验，包含课堂上教师与学生互动的经验，学生本身的学习经验，以及教师本身的学习成长经验。在整个教学实际经验当中，教师本身的经验，无形中形成个人教学理念的重要根基。探讨英语教师的跨文化专业学习经验的再诠释，借由英语教师异国求学经验的深入反思，再次赋予主动思考的能力，探索经验背后更深的意义。